| 2019.8 |
第26卷 |
第16期 |
总第592期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 试题研究 |
以形助数 以数解形 回归数学本源
——解析2018年仙桃市中考数学压轴题 |
陈莉丽 |
2 |
| 探析一道中考压轴题的多种解法 |
王文智 |
6 |
学会用普遍与特殊的关系来探索解法
——以一道2019年中考模拟试题的解答为例 |
强小磊 秦旭东 |
8 |
| 刍议南京市中考第26题 |
李玉荣 |
10 |
既在意料之外，又在情理之中
——以二模试卷中的一道实验探究题为例 |
何亚军 |
37 |
| IGCSE考试中水温变化实验笔试考核的分析与研究 |
张敏玥 袁海泉 |
39 |
| 初中化学推断题突破口总结与解题技巧 |
崔红云 |
55 |
| 思路·方法 |
例析动态几何中的矩形变换问题 |
王兴凯 翁胜利 |
12 |
| 一道二次函数背景相似三角形存在性问题解法研究 |
熊猛 |
16 |
| 家庭课程资源对初中生生物课程兴趣影响初探 |
刘亚 |
64 |
| 专题研究 |
一组双反比例函数问题的证明 |
刘永智 |
18 |
| 基于“图形变换”思想视角下动点路径长问题解题策略 |
周泽军 |
20 |
| 有关“a+kb”型最值中考题解题策略 |
张建华 |
25 |
| 初中物理电学中的“Δ”分析 |
高振坡 张爽 |
43 |
| 初中物理判断电路故障的策略初探 |
任少铎 |
47 |
| 中考题中识别图与原理图的转变 |
顾杭菲 |
49 |
渗透科学史实 培养科学精神
——以初中科学“原子结构的模型”教学片段为例 |
张叶琴 |
51 |
问题导引下的初中科学实验探究学习
——以“杠杆”一节教学为例 |
王华震 柯琴 |
53 |
| 能力培养 |
剖析二次函数的有关易错点 |
王文 丁冬 |
28 |
| 课堂教学 |
层层推进 环环相加
——以“反比例函数”为例谈“一课一题单元复习”分式 |
潘小艳 |
30 |
在设计、合作、小结中优化、孕育、完善
——“一元二次方程的根与系数的关系”的教学设计及反思 |
刘维全 阮征 韩芬芬 王洪英 |
33 |
让思维流光溢彩 让生命熠熠生辉
——一道《科学》中考试题带来的启示 |
徐良明 |
45 |
| 习题教学 |
化学实验操作考试纳入广东省中考的意义、问题和建议 |
陈培亮 |
57 |
| 创新实践 |
多变U型管在初中化学实验教学中的创新应用 |
林家平 |
60 |
| 素质教育 |
探究化学的教学模式 |
钟立权 |
62 |