| 2024.3 |
第31卷 |
第06期（初中） |
总第702期 |
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题 目 |
作者 |
页 码 |
| 教学论坛 |
初中“后建构”课堂教学评价的设计与探索 |
赵岩 孔志杰 等 |
02 |
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初中函数图象课堂教学提问研究
——以第十二届全国初中青年教师数学优质课赛为例 |
黄玉鲜 张 勇 等 |
05 |
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核心素养导向下初中化学“读思达”教学实践 |
陈琼兰 陈丽梅 |
49 |
| 教学研究 |
基于SEC模式的中考数学试题与课程标准一致性研究
——以2023年云南省中考数学为例 |
刘竹青 谢金燕 等 |
08 |
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中考数学试题中的跨学科内容分析
——以2021—2023年四川省中考试题为例 |
黄晓梅 文 帅 等 |
12 |
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大概念视角下的初中生数学计算能力培养策略探微 |
程敏慧 沈南山 |
28 |
| 教法学法 |
一题一课：矩形折叠中的变式教学微设计 |
梁爱波 |
16 |
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精心、精准、精细化设计巩固类作业 |
李 阳 |
58 |
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基于教学评一致性的初中生物学教学实践
——以人教版“种子植物”第1课时为例 |
陈剑灵 |
63 |
| 考试与评价 |
中考数学试题情景水平量化分析与思考
——以江西省2021-2023年中考数学试卷为例 |
陈齐荣 叶佩琪 等 |
19 |
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指向科学核心素养的生物学探究试题命制 |
戚 兰 王华震 |
61 |
| 课程融合 |
挖掘学科育人价值 发挥数学内外力量 |
刘 攀 |
22 |
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中考物理与工程跨学科实践试题类型特点与考查取向 |
许庆元 吴胜丰 |
32 |
| 教学改革与实践 |
深度学习视角下的初中数学大单元教学策略 |
宣赏赐 |
25 |
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指向关键能力达成的初中科学项目化实践研究
——以“自制浮力秤”为例 |
杨建峰 |
40 |
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学科核心素养导向下递进式实验作业设计
——以“探究铁钉生锈的条件”为例 |
卢渊博 张书振 等 |
53 |
| 实验研究 |
设计浮力趣味创新实验 促进多题一解 |
祝晓俊 王 霞 等 |
36 |
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巧妙运用创新教具实现创新实验教学价值的最大化
——以“电是什么”教学为例 |
江迎明 |
44 |