| 2022.07 |
第29卷 |
第13期（高中） |
总第661期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 教学改革与实践 |
基于问题解决的高中数学作业有效性探究
——以一道选择题为例 |
韩艺通 |
02 |
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基于“学为中心”的高中物理课堂创新探索 |
赵吉翠 张龙庆 |
43 |
| 教法学法 |
善用圆锥特征 巧解立体几何 |
刘丹峰 |
05 |
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“生”动解题 数学育人
——从一道课后习题谈起 |
卓晓萍 卢妮 等 |
09 |
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从八个方面学好甲烷 |
张高豪 |
49 |
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聚焦关键能力的高中生物学作业设计 |
卢佳丽 |
63 |
| 课程资源 |
融合课程思政原理 把握教学问题设计
——以“让梦想起航-辽宁舰与二面角”为例 |
周文国 |
12 |
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教学资源整合在高中生物学实验教学中的应用
——“以绿叶中的色素提取和分离”为例 |
姚初芳 马知兰 等 |
61 |
| 教材研究 |
新课标视角下高中数学教材对比研究
——以人教A版高中数学“集合”为例 |
林和铝 周仕荣 |
15 |
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教科书分析视角下的基本不等式教学设计与反思 |
刘双 |
19 |
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新旧鲁科版高中化学教材助读系统比较研究 |
张钦如 黎泓波 |
52 |
| 复习指导 |
多元表征：培养学生思维品质的路径
——以“一节立体几何习题课”为例 |
陈珊珊 |
22 |
| 现代教育技术 |
一道高三数学月考试题背后的故事 |
王伯龙 |
25 |
| 专题研究 |
求解抽象函数问题常用的五种策略 |
陈海燕 |
28 |
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高考物理实验创新之测量仪器的研究 |
邓贤彬 |
34 |
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建构物理模型 培养科学思维
——以“力学中求极值的数学方法”为例 |
廖妍 张波 等 |
45 |
| 教学研究 |
科学思维是解决问题的重要途径
——一道高考题的启示 |
王书香 |
32 |
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基于韦伯模式的高考物理卷与课程标准的一致性研究
——以山东省2021年高考为例 |
徐镇 李淑娟 |
39 |
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高考化学工艺流程题的解题思维模型构建 |
刘志平 汤希雁 等 |
56 |
| 问题讨论 |
产生感生电动势了吗 |
赵佰强 |
47 |
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中学有关“食盐的精制”的问题探讨 |
李燕燕 |
58 |