| 2025.03 |
第32卷 |
第03期 |
总第723期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
新时代下数学学习力提升的价值、机理及实施路径 |
吴仁芳 李薇 等 |
02 |
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Geogebra作图视角下凸多面体的外接球、内切球问题研究 |
江海华 张敏 |
07 |
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依托实验探究情境 落实“四层一体”“四翼齐展”
——以2024年高考物理电学实验为例 |
和晓东 |
12 |
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指向 “物理观念” 构建的教学策略探索与实践
——以“动能定理及应用”教学片段为例 |
邹立新 |
16 |
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有机合成框图题中陌生反应信息的解读策略 |
李仲诚 |
19 |
| 考试与评价 |
基于高考评价体系的新高考立体几何研究 |
许俊坚 李娜 |
24 |
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物理核心素养为导向的中考试题情境化探索
——以2023-2024年黑龙江省“龙东地区”物理中考卷为例 |
彭博 |
30 |
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例析高考生物学试题对关键能力的考查及教学启示 |
陈霞 |
34 |
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利用学业水平等级性试题谈孟德尔遗传规律的复习 |
张建中 |
36 |
| 教学改革与实践 |
“结构化”统领的高三数学复习课教学实践
——以“三角形‘中线’的应用”为例 |
但琼燕 刘守文 |
39 |
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基于 ADDIE 模型的高中函数性质教学研究
——以“函数单调性”为例 |
李洋 许雪莲 |
43 |
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初一年级开设校本“物理实践课”的有效性分析 |
靳惠莹 |
46 |
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电子效应视域下的高中有机化学教学
——以“酚”为例 |
林增辉 |
49 |
| 课程融合 |
类比•进阶•深析: 跨学科融合学习策略探讨 |
周睿 吴继阁 |
52 |
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基于有效情境渗透五育融合
——以“中和反应”教学为例 |
吴元吉 |
56 |
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中考“生物学与社会•跨学科实践”主题试题分析及教学启示
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黄东姐 陈志方 |
59 |
| 教法学法 |
核心素养视域下初中数学问题链教学的设计与思考
——以浙教版八年级下册 ５.１“分式”为例 |
许亚英 |
62 |
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项目式学习在单元复习课中的应用
——以“一次函数”为例 |
李莉 葛余芳 |
66 |
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自制教具提升乡村学生科学探究素养实例 |
夏春炎 姚秀伟 |
69 |
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一道竞赛题的解法和拓展 |
黄玉梅 刘辉 |
72 |
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利用一题多解培养学生深度思维实例探析 |
冯宗国 |
75 |
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基于OBE理念的初中化学单元分层作业设计 |
张冰峰 蔡惠婷 |
78 |