| 2025.04 |
第32卷 |
第04期 |
总第724期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
初中数学后建构课堂的设计原则与实践策略 |
孙凯 |
02 |
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大概念统领下高中数学单元学历案设计 |
黄晖明 |
06 |
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“结构化”统领的高中数学单元教学案例研究与思考
——以“二项式定理”为例 |
贺如梦 刘守文 |
10 |
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探因求本 科学类比
——从高考题突破滑动摩擦力做功影响因素的研究 |
王磊 张璋 |
14 |
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基于思维可视化解构高中化学“迷思概念”
——以“化学反应的方向”为例 |
施坤海 陈莉靖 |
18 |
| 考试与评价 |
立足文化引领 注重生活情境 发展科学思维
——2024年山东烟台市初中物理学业水平考试评析与启示 |
高岱亮 李伟志 |
20 |
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核心素养之物理模型建构的试题分析及教学启示
——以广东省近四年高考试题为例 |
别丽丽 金明远 |
25 |
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新高考背景下湖南省高考化学试题难度比较分析 |
丁晓璇 孙林萍 等 |
28 |
| 教法学法 |
遵循概念课教学路径 发挥起始课育人功能
——以“认识一元一次方程”为例 |
陈晓曼 刘春江 |
33 |
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基于整体把握 体现学科本质
——以“有理数的加法”(第１课时) 教学为例 |
黄瑞华 赵锋 |
37 |
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精研物理微模型 提高解题思维力
——以子母球模型为例 |
陈龙 |
40 |
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“主题式复习”下高三复习课范例的编制 |
俞真蓉 吴洪辉 |
45 |
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指向高阶思维发展的高三生物学教学对策 |
刘烨 刘茹 |
49 |
| 课程融合 |
课程思政视域下融入社会主义核心价值观的教学实践
——以北师大版“一次函数”为例 |
林和铝 |
51 |
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基于学习进阶理论的物理建模教学实践
——以“探究冬奥会项目中的圆周运动”为例 |
吴浩宇 |
55 |
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“课程思政”融入初中生物学教学的实践探索
——以“发生在肺内的气体交换”为例 |
王艳 李伟 等 |
58 |
| 教学改革与实践 |
高中数学课堂培养学生建模思维的实践与思考
——以曼哈顿距离问题为例 |
何正文 |
61 |
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应用几何画板 实施过程教学
——以“将军饮马”问题为例 |
吴可 贾方慧 |
64 |
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“6E”教学模式下“光的反射”教学实践分析 |
王小苹 张迪 |
68 |
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基于核心素养的“化学与环境保护”教学实践 |
杨林芳 董兴 |
72 |
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深度学习视域下的高中生物学论证式教学设计
——以“基因在染色体上”一节为例 |
王小宇 李楠 等 |
76 |
| 实验研究 |
自制教具 创新演示
——以“扬声器原理演示仪器”设计制作为例 |
罗孔兴 葛永普 |
79 |