| 2025.05 |
第32卷 |
第05期 |
总第725期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
基于马扎诺教育目标新分类学的高中数学教学研究
——以“导数在函数研究中的应用”为例 |
谢榕平 |
02 |
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基于认知诊断的学习评估路径探索与实践
——以高中物理为例 |
陈洪艳 葛 梦 |
07 |
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依循新课标解锁初中化学核心素养培育“密码” |
林丰 |
11 |
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高三化学二轮复习的价值追求、现实困境与实施路径 |
肖莉 陈鑫 |
14 |
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批判性问题在中学生物学CER论证教学中的应用 |
赵冰 常馨玉 等 |
18 |
| 教学改革与实践 |
单元教学视角的教学准备
——以“直线的两点式方程”为例 |
李杨 |
11 |
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深度学习视域下借助“自制器材”培育创新思维 |
谭东明 |
14 |
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方程形式变化中所蕴含的教学逻辑
——以物理问题解决中整体与局部的关系为例 |
汪小龙 闫彩萍 等 |
18 |
| 考试与评价 |
以多元表征命题 用多维探究解题
——基于一道高三模拟题的命题分析 |
于洋 刘硕晨 |
32 |
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突出情境功能 注重过程评价 彰显教学引领
——2024年黑龙江八年级上学期数学调研试题评析 |
刘璇 |
36 |
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高考评价体系视域下物理高考试题研究与备考建议
——以2020-2024年两市物理高考试题为例 |
张元 杨丁晨 等 |
41 |
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基于情境类型学框架的中考试题情境评析
——以2024年广东省初中学业水平考试物理为例 |
郭美华 曾 辉 等 |
45 |
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探寻晶体结构命题特点 把握物质结构备考方向
——以2025年“八省联考”化学试题为例 |
刘志勇 |
50 |
| 课程融合 |
跨学科项目式学习案例: 以平行四边形为主要元素进行北欧风格装饰画设计 |
吕亲 张扬扬 |
54 |
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“五育融合” 视域下的高中数学教学策略研究 |
李欣月 郎淑雷 |
60 |
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高中生物学教学融合心理健康教育的教学设计
——以“人脑的高级功能”一课为例 |
单良玉 |
63 |
| 教法学法 |
中职数学教材 “读一读、 想一想” 的教学思考 |
周文国 |
65 |
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单元视角下的初中物理实践作业设计 |
赵丽珠 |
69 |
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促进学生 “变化观念” 与 “证据推理” 素养发展的工业流程试题命制
——以“ (NH4)2S208溶液作浸取剂从CuFeS2中提取铜”为例 |
李满 陈瑞雪 等 |
72 |