| 2021.07 |
第28卷 |
第14期 |
总第638期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 试题研究 |
基于数学学科素养培养的中考压轴题赏析 |
左敏江 |
02 |
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一道中考数学压轴题的解法探究及教学思考 |
李克民 |
05 |
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从“确定性分析”入手寻找解题之道 |
李强 肖晖 |
08 |
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基于“素养为本”的中考化学试题评析及教学建议
--以“化学肥料”为例 |
陆桂斌 |
49 |
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例析近两年安徽省初中学业水平考试对生物学学科核心素养的考查 |
刘宝 |
61 |
| 思路?方法 |
一道图形折叠题的多解探究 |
沈建新 |
10 |
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探寻思维路径 提高解题能力 |
孙锐 赵立春 |
13 |
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从一道试题看两线平行的证法 |
朱德云 |
15 |
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对比异同 融会贯通
--基于深度学习的初中物理实验复习整合策略 |
任少铎 |
32 |
| 专题研究 |
初中数学核心素养下的中考几何试题
--以正方形为例 |
祁明衡 |
18 |
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关于深度学习中挖掘学生思维生长点的实践 |
胡远竖 |
20 |
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化学式确定的技巧 |
耿昌福 |
52 |
| 教材研究 |
分析教材亮点 实现学科育人
--从“有理数与无理数”初中数学教材对比谈起 |
徐红学 钟珍玖 |
25 |
| 课堂教学 |
开放 反思 迁移 内化
--反比例函数图像面积与k 值问题的探究与反思 |
张炜 |
27 |
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“常见酸碱盐鉴别”的教学与评价 |
胡倩媛 |
54 |
| 教学研究 |
批判性思维理念下谈学生的“非常规”答案
--以2018年南京中考压轴题解析为例 |
邬启超 |
35 |
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初中科学前置作业的创新：价值、策略和意义
--以“对环境的察觉”为例 |
苏爱娣 |
37 |
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基于电表改装仪表谈刻度是否均匀问题 |
唐修虎 |
40 |
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基于UbD理论的初中科学核心概念教学设计研究
--以“生命系统的结构层次”为例 |
陈秀萍 陈建姣 |
63 |
| 实验教学 |
核心素养导向下的中考试题对实验教学的启示
--以2018-2020年广州市中考试题为例 |
刘思莹 |
43 |
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精心设计实验教学 有效培养科学思维
--以人教版初中物理“汽化与液化”第一课时的教学为例 |
吴弟斌 |
46 |
| 学科融合 |
信息技术与初中化学课堂教学相融合的实施策略研究
--以《附录Ⅰ 部分酸、碱和盐的溶解性表》为例 |
王晓果 陈曙 |
58 |