| 2023.06 |
第30卷 |
第12期（初中） |
总第684期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 考试与评价 |
2020-2022年铜仁市中考数学试题难度比较分析 |
吴杰涛 |
02 |
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基于抽象方式物理模型建构过程中突破思维瓶颈
——以2022年安徽省物理中考第19题引起的反思 |
庄中木 |
42 |
| 课程资源 |
2022年数学中考跨学科类试题分析与展望 |
钟珍玖 |
06 |
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基于核心素养合理组织化学教学内容的实践与反思
——以“常见物质——水”为例 |
魏明贵 刘恒 等 |
49 |
| 教学改革与实践 |
大单元视域下数学教学设计
——以苏教版“单项式乘单项式”为例 |
魏莉莎 汤琼 等 |
09 |
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单元设计视域下初中物理复习教学的研究与实践
——以“压强和浮力”教学为例 |
徐美蓉 |
45 |
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大单元整体学习设计在专题复习课中的尝试
——以“人体中的废物排入环境”为例 |
张苗苗 |
61 |
| 教法学法 |
重法则生成过程 促运算能力发展 |
顾勇 |
13 |
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溯源知识联系 发展数学眼光
——以2022年苏州中考数学试题第8题为例 |
齐欣 |
16 |
| 命题研究 |
合理设置变量 优化试题命制 |
周炼 |
21 |
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基于跨学科实践情境的物理试题命题策略 |
徐会强 杨美娟 等 |
35 |
| 问题讨论 |
一道正方形考题解法与推广 |
何良 |
25 |
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对一道初中物理习题的深度分析与教学思考 |
吴第斌 |
39 |
| 教学研究 |
探究教学：错因分析、教学改进与教学启示 |
蔡支梅 孙凯 |
29 |
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大分层教学在中考物理复习中的应用与分析 |
陈显灶 |
32 |
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基于科学思维培养的初中生物学教学探索 |
陈懋 |
63 |
| 实验研究 |
实验室制取CuO实证探索 |
刘宁 |
53 |
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基于发展微粒观的实验教学改进
——以人教版九年级化学“分子和原子”第一课时为例 |
李马宁 杨南 |
55 |
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初中化学实验创新探索 |
杨国飞 |
59 |