| 2022.10 |
第29卷 |
第19期（高中） |
总第667期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 考试与评价 |
2022年高考全国卷三角试题评析 |
陈艺雯 赵思林 等 |
02 |
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高考评价体系下的数学试题评析
——以2022年新高考全国卷为例 |
杨正朝 |
05 |
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聚焦化学核心素养 考查学科关键能力
——以2022年全国卷理综化学试题为例 |
王志刚 |
49 |
| 教法学法 |
解析几何中“点参”和“线参”的选择策略 |
吕学全 |
09 |
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一道数学联考试题的多角度解析与溯源 |
田鹏 |
13 |
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利用思维可视化手段辅助高中化学教学的尝试
——以化学平衡常数教学为例 |
董拥军 |
53 |
| 问题讨论 |
对一道双曲线质检题的深入探究 |
任学翠 |
17 |
| 教学研究 |
在课堂教学中发展学生的数学抽象素养的策略探索 |
李莹 |
21 |
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情境 · 综合·创新
——例谈2022年高考对“抛体运动”的考查 |
吕朝阳 |
32 |
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基于思辩式思维对高中物理习题课教学实践的探索 |
周洋洋 |
45 |
| 命题研究 |
高考试题的“稳”与“活”
——以2020年和2021年浙江省高考压轴题为例 |
洪昌强 |
25 |
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一道立体几何调研题的命制思维与探究历程 |
童继稀 周威 |
28 |
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核心素养导向的学业水平等级性考试命题研究
——以综合题“乙醇”为例 |
马民 李平均 |
57 |
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从几道“表格填空题”谈新高考命题 |
熊有威 |
61 |
| 教材研究 |
高中物理新教材习题与课程标准的一致性分析 |
王迪 周丽萍 |
37 |
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基于核心素养的中英物理教材设计结构对比
——以“波”为例 |
王爽 孟庆国 |
41 |
| 课程资源 |
“基因在染色体上”的实验证据 |
高晓艳 |
64 |
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