| 2022.03 |
第29卷 |
第05期（高中） |
总第653期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 考试与评价 |
基于SOLO分类理论的高考数学试卷分析
——以浙江省新高考卷为例 |
梁慧慧 夏红丽 等 |
02 |
| |
新高考背景下数学试题SOLO思维层次分析
——以2021年新高考Ⅰ卷为例 |
陈娜婷 周仕荣 |
06 |
| |
高观点下的高考数学试题探析 |
李乐乐 |
09 |
| |
基于“科学态度与社会责任”素养视角的高考化学试题分析 |
杨艳 王帮进 等 |
56 |
| 教法教学 |
基于“萌生数学思想”的教学设计
——以“方程的根与函数的零点”为例
|
杨小兵 |
11 |
| |
基于过程可视化的“乙酸”教学实录 |
彭文洁 刘晓玲 |
53 |
| 教学研究 |
2020年版《中职数学课程标准》解读与教学展望 |
杨虎 |
17 |
| |
基于STEAM理念的中学教育实践研究
——以高中物理“竖直上抛运动“为例 |
孙煦晗 |
41 |
| |
高中物理增值作业设计和实践研究 |
胡珊珊 |
46 |
| 专题研究 |
2019年高考上海卷数学第12题解法探究 |
田伯峰 石舢 |
21 |
| |
悟真题内涵 促拓展探究
——2021年新高考全国Ⅱ卷数学第20题拓展探究 |
张世凡 李勇 |
25 |
| |
2021全国数学联赛第5题解法研究 |
李昌成 张敏 |
28 |
| |
一题多变 培育科学思维
——以2020年全国Ⅲ卷物理第25题为例 |
黄超华 |
32 |
| |
物理试题中极值问题的三类思维与其情境特征 |
吕俊君 |
36 |
| 问题讨论 |
一个易错的“等差数列前n项和之比的结论及证明 |
潘京乐 |
30 |
| |
大炮斜射过程摩擦力真的可以忽略不计吗 |
吴晓松 朱令 |
40 |
| |
质疑创新 培养批判性思维能力
——对2020年全国Ⅰ卷第18题的再思考 |
薛甫 |
44 |
| 科学建模 |
核心素养导向的进阶式学习探究
——以高中化学选修模块“原电池”为例 |
郭瑞祥 余佳鑫 王秀艳 |
49 |
| 复习指导 |
应用盐类水解总反应式解题的局限性探究 |
郝生艳 |
59 |
| |
高三二轮“实验思路”问题复习课的教学设计 |
王玉龙 |
61 |
| 命题研究 |
基于学科能力视角的高考生物学试题命题研究
——以2021年高考生物学全国卷为例 |
黄徐丰 王国莉 |
63 |