| 2024.1 |
第31卷 |
第02期（初中） |
总第698期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作者 |
页 码 |
| 教学改革与实践 |
基于版块式思维导图章前建构的实践研究为例
——以苏科版教材“幂的运算”为例 |
周 炼 |
02 |
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厘清知识发展脉络 落实核心素养发展
——HPM视角下“完全平方公式”的教学设计与思考 |
于 琪 常海斌 等 |
10 |
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基于认识路径模型构建的教学实践探索
——以“二氧化碳”教学为例 |
黄雅羡 杨艺鹏 |
51 |
| 教学论坛 |
基于“说数学”提升初中生高阶思维能力的教学思考 |
成 敏 徐凤旺 等 |
06 |
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融合认识模型的中考一轮复习课设计
——以“氧气”一课为例 |
于署艳 |
56 |
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“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验教学创新设计 |
高敏敏 |
61 |
| 教材研究 |
跨学科视域下初中数学教材“综合与实践”内容的比较研究——以人教版与沪科版为例 |
贾鹏辉 |
14 |
| 课程资源 |
课程思政怎么考
——基于2023年浙江省各地市中考数学试题的分析 |
朱亚洁 陈俊亮 等 |
18 |
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化学教学中有效运用信息技术的思考 |
卜晓雪 |
49 |
| 教法学法 |
几何直观寻思路 构建图形觅画法 |
程 峰 刘讲华 |
23 |
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核心素养视角下初中几何定理引入教学的实践与反思
——以“平面四边形的性质”教学为例 |
王二艳 |
28 |
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巧用棋盘法分析学考物理电学综合计算 |
危 卿 |
38 |
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“人体感知信息一眼和视觉”的教学设计 |
何 诚 |
63 |
| 考试与评价 |
中考试题中蕴含的科普知识对物理教学的启示
——以2023年广东省初中学业水平考试为例 |
邓玉梦 谭振兴 |
32 |
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初中物理学习中的融通思想
——以2023年广东省初中学业水平考试物理试题为例 |
李源贵 |
46 |
| 问题探讨 |
被机翼分开的气流会同时到达后缘吗？ |
任少铎 |
36 |
| 命题研究 |
素养发展理念下中考物理实验试题的命制理路 |
谢美翔 |
42 |