| 2019.9 |
第26卷 |
第18期 |
总第594期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 试题研究 |
抓核心素质因子 促教学素养发展
——2018年安徽省中考数学压轴题解析 |
左敏江 |
2 |
| 在类比中转化 在反思中升华 |
罗峻 段利芳 |
5 |
| 一道“等差数列”型试题的答卷分析与教学思考 |
赵立春 |
10 |
| 中考化学计算题常见的考查视角 |
陈女婷 洪兹田 |
52 |
| 对一道嫁接信息题的思考 |
吴浩 刘晓伟 |
64 |
| 思路·方法 |
感悟数学思想 提升学生思维能力
——对一道试题的思路探究与拓展 |
齐欣 张曼 |
12 |
关注说理素材 加强解题指导
——例析宁波市科学中考说理题 |
徐良明 |
37 |
| 高中生物学科学探究素养的培养途径探析 |
叶雪苹 |
62 |
| 专题辅导 |
一元二次方程的一种性质 |
王亚奎 |
14 |
| 例谈如何求线段和“a+kb”的最小值 |
马先龙 |
16 |
| 习题教学 |
抛弃盲目低效刷题 抓住变式训练真谛
——初中数学变式题设计探索 |
肖知洁 |
18 |
| 专题研究 |
五版本初中物理“大气压强”对比分析及教学启示 |
唐成晨 |
39 |
| 课堂教学 |
核心素养视角下的初中数学复习课教学设计
——以“一元二次方程的应用”复习课为例 |
黄悦军 |
21 |
| 核心素养视角下的初中二次函数复习教学 |
马成坤 |
25 |
基于法则自然生成 深入落实三个理解
——“同底数幂的乘法”创新设计与思考 |
张炜 |
29 |
渗透数形结合思想 提升学生数学素养
——以一节二次函数复习课为例 |
吴秀明 |
34 |
打造趣味课堂 营造浸入式教学之技巧篇
——以“燃烧与灭火”教学设计为例 |
邓紫嫣 |
55 |
| 实验教学 |
谈基于学科素养培养的初中物理实验教学评价 |
廖杰庭 |
43 |
| 复习指导 |
如何让核心素养落地生根
——以“电功率”为例的复习课教学研讨 |
梅立芳 |
46 |
| 学科融合 |
你中有我 我中有你
——中考数学与物理试题的联姻 |
郭巍 |
50 |
| 教学研究 |
挖掘教学新资源 寻找课堂催化剂 |
俞崟 |
59 |
| 创新实践 |
初中化学隐性分层教学的实践与思考 |
陆春华 |
60 |