| 2023.11 |
第30卷 |
第21期（高中） |
总第693期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 考试与评价 |
高考评价体系“四层”视角下的概率与统计试题分析
——以2020-2023年新高考全国卷为例 |
谭洋 张廷艳 |
02 |
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对2023年高考数学全国Ⅱ卷第21题的探究与思考 |
闫伟 |
22 |
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2023年湖南省高考物理压轴题评析、溯源与拓展 |
姚华鑫 闫俊卿 |
32 |
| 教材研究 |
教材中平面向量数量积分配律的证明步骤“啰嗦”吗 |
陈超 |
08 |
| 课程资源 |
数学史融入数学概念教学的探索 |
刘静雅 |
11 |
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思维模型螺旋式建构在工艺流程教学中的应用研究 |
吴忠钦 林玫 |
49 |
| 教学研究 |
2023年全国新高考Ⅰ卷数列解答题分析及启示 |
潘敬贞 |
14 |
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试题对数学运算素养水平考察的教学启示
——以2023年高考全国乙卷理科第12题为例 |
孙金龙 祝峰 |
18 |
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素养导向的高中物理情境化试题层级分析与教学建议
——以2023年高考试题为例 |
刘银奎 |
37 |
| 命题研究 |
追本溯源明方向 精准教学促提升
——以2023年全国Ⅰ卷第21题为例 |
林财福 黄锦哲 |
26 |
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2023年北京卷19题的解法、背景及命制思路探究 |
秦文波 黄中华 等 |
29 |
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基于工业情境的有机合成试题编制
——以“肉桂酸乙酯的合成”为例 |
冯明 程渡安 |
55 |
| 教法学法 |
借用惯性力化“动”为“静”巧解高考压轴题
——以2023年高考物理湖南卷第10题为例 |
高逸湘 谢志刚 等 |
41 |
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提升思维起点 秒杀多选难题
——从“2023年高考全国理综乙卷第21题”的考场智慧解答谈起 |
朱建廉 |
44 |
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SOLO分类评价理论视域下的衔接课堂教学设计
——以“氧化还原反应”为例 |
王盟 |
52 |
| 专题研究 |
从深度学习和学科核心素养的视域看平均值的陷阱
——以2023年高考物理甲卷25题为例 |
魏诗琪 黎国胜 |
46 |
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高考实验设计题型研究及解题思维模型的建立 |
黄谦 |
57 |
| 教学改革与实践 |
论证式教学策略在高中生物学概念教学中的应用
——以“细胞膜上蛋白质的排布方式”为例 |
邓菁菲 吴小明 |
61 |
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基于真实情境的问题驱动式教学
——以“人类抗击新型冠状病毒感染”专题复习为例 |
吴孝友 林伟 |
63 |