| 2024.11 |
第31卷 |
第21期（高中） |
总第717期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学研究 |
基于SEC模式的高考数学试题与课程标准的一致性研究 |
傅海伦 王国宾 等 |
02 |
| |
高考情境化试题特征分析与教学策略研究
——以2021-2023年广东高考物理试题为例 |
高秀丽 |
36 |
| |
高中物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构分析及重构 |
李婷 王长江 |
40 |
| 考试与评价 |
基于课程标准的直观想象数学核心素养测试卷的编制 |
宋海潮 吴杰涛 等 |
06 |
| |
2023-2024年全国新课标数学Ⅰ卷与课程标准的一致性分析 |
闵福梅 兰顺柔 等 |
11 |
| |
回归教材基础 凸显核心素养
——2024年6月浙江省高考物理第19题赏析与启示 |
陈先建 |
32 |
| 教学改革与实践 |
指向深度学习 培养高阶思维 打造至精课堂
——以“复数的概念”教学设计与反思为例 |
程伟 |
16 |
| |
创设链式问题情境 促进科学思维进阶
——以人教版“向心力”为例 |
郑思妍 钟仪 等 |
45 |
| |
基于BOPPPS教学模式培养学生的生命观念
——以“重组DNA技术的基本工具”为例
|
齐健健 柏栋阴 |
63 |
| 课程融合 |
从历史到课堂：数学史融入高中向量教学的探索 |
杨鑫 |
19 |
| 教法学法 |
一个圆锥曲线直线过定点问题的解法探究与推广 |
肖阿春 |
24 |
| |
2024年高考“立体几何”专题分析及备考建议 |
陈亮 |
28 |
| 命题研究 |
例析高考试题中有机物α—H性质的渗透 |
鄢斌 张旋 等 |
49 |
| |
一道“生物技术”原创试题的命制与分析 |
何英 |
61 |
| 问题讨论 |
酸碱中和滴定的突变范围一定是4.3—9.7吗？ |
张强 张典俊 |
55 |
| |
氧化镁浆液与二氧化碳能发生反应吗？ |
李娜 沈金龙 |
58 |