| 2024.9 |
第31卷 |
第18期（初中） |
总第714期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
依托“四力”教学 促进深度学习
——以“合并同类项”为例 |
黄瑞华 赵 锋 |
02 |
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探究与创新思维发展：困境、突破路径及措施
——以初中化学学科为例 |
高凌蕊 韩建丰 等 |
49 |
| 教学研究 |
基于STEAM理念的初中数学项目化学习
——以“携号转网”项目为例 |
刘春江 |
08 |
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新课标下的中考数学卷情境化试题分析 |
庾芹钗 毛 志 等 |
11 |
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大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践
——以“探秘洁厕液中的酸”为例 |
韩洁琼 王 慧 |
55 |
| 解题研究 |
一道中考数学试题的源与流
——2022年兰州市数学中考第28题深度探析 |
裴雪莲 |
16 |
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一道典型的求线段长问题的解法探究 |
李媛媛 李晓波 |
27 |
| 教法学法 |
眼中有“形” 心中有“法”
——对一道含45°角中考试题的解法微探 |
沈岳夫 |
20 |
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落实新课标对尺规作图的新要求
——作圆的切线的尺规作图的教学设计 |
李 卓 代紫涵 等 |
24 |
| 教学改革与实践 |
思维渐进式培养的实践思考
——以“数轴”为例 |
田淑梅 |
29 |
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基于HPS的物理教学实践
——以“磁现象 磁场”为例 |
王丽丽 |
41 |
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基于POE策略的初中物理习题实验可视化教学实践 |
邱雪珍 李建锋 |
44 |
| 课程融合 |
渗透劳动教育的初中物理教学策略探讨 |
徐文静 唐欣宇 等 |
32 |
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以工程问题驱动科学思维能力提升的专题复习教学实践
——以“电热水壶的设计与迭代”为例 |
褚宏锋 |
35 |
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初中综合实践活动课程跨学科项目式学习实践与思考
——探究平江河清澈见底的秘密 |
郑婷文 魏明贵 |
63 |
| 实验研究 |
探究水与砂石吸、放热性能实验的优化与改进 |
许晓红 |
46 |
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开展类比实验探究 突破微观认知瓶颈
——以“原子的构成”为例 |
马立霞 |
58 |
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基于乡土资源的初中生物学作业设计
——以冀少版教材“食物”一课为例 |
曾德智 |
61 |