| 2025.07 |
第32卷 |
第07期 |
总第727期 |
| 栏目 |
题目 |
作者 |
页码 |
| 教学论坛 |
智能化时代背景下的中考数学命题质量保障研究 |
李慧敏 曾剑凡 |
02 |
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在追问中获得对数学基本运算方法的更高认识 |
刘娟 |
06 |
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具身认知理论下高中数学教材的回归教学: 价值、误区与项目式学习路径 |
陈亮 |
09 |
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创设问题情境 优化课堂教学
——对“验证机械能守恒定律”课例的点评和感悟 |
彭宪流 李池华 等 |
14 |
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“三新” 背景下的生物学高考复习与备考
——突破“发酵工程” |
刘怡娴 孟宏哲 |
18 |
| 考试与评价 |
基于综合难度模型的北京大学2020—2024年强基计划考试数学试题分析 |
詹丽梅 潘申润 等 |
20 |
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立足教材 重视基础 提升思维
——2024年广东初中物理学业水平考试试题分析 |
邓德坚 |
26 |
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优秀传统文化在初中物理试题中的渗透与启示
——广东省和无锡市近四年中考试题分析 |
尹红 |
29 |
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2024年高考物理湖北卷第15题的评析、溯源及拓展
——谈电磁感应多杆联动问题 |
王金兵 |
33 |
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基于立意范式转换视角的高考化学试题演变研究
——以1979—2024年全国卷电化学试题为例 |
孙影 李娜 等 |
37 |
| 教学改革与实践 |
陶行知生活美育思想下数学美育的路径探索 |
张 静 袁丽华 等 |
42 |
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基于STEAM教育理念的项目式教学设计与实践
——以“制作简易风扇艇模型”为例 |
郭美辰 孙宝东 等 |
45 |
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基于真实情境下综合实验选修课教学实践
——以“从柠檬中提取柠檬酸”为例 |
米 程 马理燕 等 |
49 |
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基于课程思政理念的高中化学教学实践研究
——以“航空母舰的腐蚀与防护”为例 |
林胜辉 |
53 |
| 教法学法 |
新高考文理不分科背景下数学学科分类教学设计
——以“椭圆的定义”为例 |
何俊杰 常菲 |
57 |
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循需而谋 循联而思 循径而行
—一道网格作图题的教学与思考 |
蔡卫兵 |
62 |
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巧用研究方法 促进深度学习
——以物理研究方法在光学实际问题中的应用为例 |
曹坚 |
66 |
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合理但不合情
——对2024年广东高考第5题的商榷 |
黄开智 张伟峰 |
69 |
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实验探究和概念建构在高中生物学教学中的应用
——以“酶的作用和本质”为例 |
陈松 王林华 |
71 |
| 教材研究 |
浅谈数字化实验赋能新教材改革
——以人教版“法拉第电磁感应定律”为例 |
刘振存 |
73 |
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人教版与浙科版高中生物学教材的多维比较分析
——以选择性必修3“发酵工程”模块为例 |
邢泽杭 童丽琴 等 |
76 |
| 实验研究 |
“一管多用”的系列实验
——氧气性质的创新实验 |
吴媛媛 |
80 |