| 2025.12 |
第32卷 |
第12期 |
总第732期 |
| 教学论坛 |
大单元教学视角下 “对数函数的图象和性质” 教学探索与思考 |
李晓群 黄柏翰 |
02 |
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基于数学批判性思维培养的教学与思考
——以“函数的零点与方程的解”为例 |
张慧利 |
05 |
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基于问题引领的数学解题教学实践与思考
——以一道圆锥曲线试题的教学为例 |
刘远桃 |
11 |
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物理高考试题渗透竞赛元素对拔尖创新人才培养的启示
——以2021—2025年山东卷为例 |
于雅舒 |
15 |
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基于 Ｍａｔｌａｂ 的可视化教学在初中物理中的教学实践
——以“流体压强与流速的关系”为例 |
李猛 周淑君 等 |
20 |
| 考试与评价 |
基本图形奠基数学本质 基本方法铸就思维能力
——基于2025年浙江卷第16题的多维解法探究 |
蔡卫兵 |
24 |
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湖南省2024—2025年中考数学二次函数压轴题:命题特征与演进趋势 |
肖成启 |
27 |
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2025年安徽高考物理试题评析及教学启示
——核心素养导向下的考查特色与复习路径 |
司鹏举 |
32 |
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融入思政元素的初中化学中考试题分析及启示
——以贵州省2023—2025年试题为例 |
何阳琴 |
35 |
| 教学改革与实践 |
基于“备教学评”一体化的科学微项目化作业设计与实践 |
陈以琳 |
38 |
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学情视域下初中物理核心观念的教学建构
——基于“力的相互作用”课例的分析 |
夏斌 |
43 |
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指向素养目标的初中物理跨学科实践教学
——以“探秘制冷系统原理并自制空调服”项目
为例 |
周遵伦 |
45 |
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新课标新教材下基于化学史的新课堂教学实践
——以“水的组成”为例 |
余楠仪 薛青峰 |
49 |
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初中科学实验探究能力评价体系构建和实践应用
——以“观察并测定药丸中含有的消化酶种类”为例 |
金京生 褚宏锋 |
53 |
| 教法学法 |
初中数学命题中核心要素的平衡与融合
——以几道典型考题的命制为例 |
李美兰 黄子淇 |
56 |
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运用直线边界结论 突破复杂边界难题
——例析匀强磁场各类边界问题 |
桂翔 刘鑫 |
62 |
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基于 ＰＯＥ 教学策略的迷思概念转变教学研究
——以“植物生长素的发现”为例 |
杨思博 陈建设 等 |
66 |
| 课程融合 |
指向核心素养培养的初中数学“综合与实践”活动
——以“进位制的认识与探究”为例 |
李乐乐 |
68 |
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黑龙江地方特色文化融入中学化学教学的项目式设计
——以哈尔滨红肠为例 |
周文立 汤希雁 等 |
71 |
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游戏化教学在 “细胞器之间的分工合作” 教学中的应用 |
翁凌云 张小芳 |
76 |
| 实验教学 |
以三口连接管改进中学化学实验的３个案例 |
张丽华 陆春华 |
79 |