| 2025.09 |
第32卷 |
第09期（初中） |
总第729期 |
| 教学论坛 |
TSA2024与上海学考2024的比较研究 |
蓝敏 林子植 |
02 |
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核心素养背景下初高中物理教学衔接研究 |
刘可欣 崔雪梅 |
08 |
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核心素养导向的四阶教学路径研究
——以“几种重要的盐”为例 |
陈荣聪 陈雪霞 等 |
12 |
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浅析高考中的吸附作用 |
包泮情 |
17 |
| 考试与评价 |
情境类型学视角下高考数学试题的分析
——以2024年新课标卷和全国甲卷为例 |
张博涵 李圣国 |
20 |
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构基本图形提素养 寻多解路径促思维
——以2025年上海中考第25题为例 |
曹惠敏 |
26 |
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多视角拓展研究 培养学生发散思维
——2024年高考广东卷物理第7题的拓展研究 |
徐凯彬 |
33 |
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跨学科视角下中考物理试题赏析与重新命制
——以2024年苏州市第11题为例 |
祝晓俊 王霞 等 |
37 |
| 课程融合 |
基于地方非遗文化的初中物理跨学科实践
——以探究“招远黄金溜槽碓石砌灶冶炼技艺”为例 |
李道凯 王旭 等 |
41 |
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游戏化教学模式在高中化学元素知识教学中应用与创新 |
王宇 张羽男 等 |
45 |
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以“传统蓝晒技艺”为情境命制的原创试题及其思考 |
张倩楠 孔治国 等 |
49 |
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生成式人工智能在“C－POTE”模型中的应用 |
常馨玉 楼柏丹 等 |
52 |
| 教法学法 |
基于大概念的高中数学单元教学设计探析
——以“指数函数与对数函数”为例 |
刘志达 栾庆芳 |
54 |
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带电粒子在叠加场中的滚轮线运动专题突破 |
段石峰 |
58 |
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基于学习进阶的“下丘脑”微专题复习探索 |
杨严 徐勇 |
64 |
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核心素养视角下高中生物学复习单元情境教学设计
——以“植物生命活动的调节”为例 |
商梦斯 |
67 |
| 教材研究 |
新旧人教版“有理数”教材比较分析 |
刘子乐 |
70 |
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科学探究视角下的教材对比与分析
——以“验证机械能守恒定律”为例 |
谭燕青 |
74 |
| 实验研究 |
借力数学实验 实施探究活动
——以“抛物线光学性质”为例 |
张平 |
77 |
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多功能静电演示器的模拟、制作与改进 |
马秀英 丁红明 |
80 |