| 2020.10 |
第27卷 |
第19期 |
总第619期 |
| 栏 目 |
题 目 |
作 者 |
页 码 |
| 高考研究 |
平稳过渡 兼具创新
--2020年江苏高考数学试题评析与启示 |
孟彪 |
02 |
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莫让浮云遮望眼 撩开雾纱见真颜
--2020年高考全国Ⅰ卷第20题探究 |
黄初灿 |
09 |
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突出基础 考查能力 发展素养
--2020年高考理综全国Ⅰ卷物理选择题评析 |
宋展添 |
37 |
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2020年高考物理试题特点分析及对高中物理教学的启示 |
杨新宇 |
40 |
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践行能力立意 体现学科素养
--2020年高考全国理综Ⅰ卷第25题赏析及启示 |
施生晶 王玉辉 |
44 |
| 思路•方法 |
揭开三道高考试题背后的“秘密”一同构 |
候有岐 |
06 |
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探究一道高考导数综合题的解法 |
付增民 |
12 |
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对一道数学应用问题的命制及思考 |
尹嵘 |
14 |
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一道充要条件题的深度探究 |
孟祥礼 |
17 |
| 习题教学 |
合理利用圆锥曲线的定义减少运算量 |
李文东 |
19 |
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利用相对位置关系图巧解元素周期律与元素周期表试题 |
季宗宝 |
49 |
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从一道有机同分异构体选择题谈起 |
陈志高 李海军 |
51 |
| 教材研究 |
人教A版与湘教版数学教科书中数列例题难度的比较 |
覃淋 杨琴 |
22 |
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在公式推导教学中培养学生的数学核心素养
--以点到直线的距离公式推导为例 |
纪定春 周思波 |
28 |
| 课堂教学 |
“题”醐灌顶之“一题多解”在高中数学教学中的应用探究 |
辛淑媛 |
34 |
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“STEM-SOS”理念下“核酸”的概念教学 |
周忆堂 冯雪莹 郑耀贤 |
61 |
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基于在线学习平台的教学设计与反思
--以“细胞器一系统内的分工与合作”为例 |
秋平 |
64 |
| 实验教学 |
自制实验器材 培养学生学科核心素养
--以“洛伦兹力”教学设计为例 |
陈典义 |
47 |
| 教法学法 |
“电解池”教学案例分析
--基于“三段六环导学模式”下的化学课堂教学实践研究 |
芦燕君 |
55 |
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高中有机化学作业设计的实践与思考 |
欧阳志斌 曹育红 |
58 |