| 2026.03 |
第33卷 |
第03期 |
总第735期 |
| 教学论坛 |
“一题一课变式探究”数学教学的模式构建与实践探索 |
刘远桃 |
02 |
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高中数学小班化教学模式的探索与实践 |
孙立娟 |
08 |
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物体颜色形成教学的实验创新与实施 |
田伦涛 王爱生 |
11 |
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基于“教学评”一体化实验教学设计与实施
——以“水的组成及变化”探究为例 |
孙东红 |
13 |
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基于模型认知下高三复习教学实践
——以“书写限定条件下芳香族同分异构体”为例 |
费恒 |
16 |
| 考试与评价 |
基于真实情境与思维进阶的数学素养测评
——2025年黑龙江九年级上学期数学调研试题评析 |
刘璇 |
20 |
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带电粒子在库仑有心力场中的椭圆运动
——2025年黑龙江省高考物理压轴题赏析与拓展 |
段石峰 罗华权 |
24 |
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素养导向下化学试题评析及教学启示
——以2025年6月浙江选考第17题为例 |
冯美 |
28 |
| 教学改革与实践 |
基于深度学习理念的高中数学概念教学设计研究
——以“函数的单调性”为例 |
吴雅婷 |
33 |
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生成式人工智能赋能初中数学“综合与实践”教学设计与实施
——以苏科版“光的传播与最短路径”为例 |
黄贤明 |
37 |
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基于科学探究的跨学科项目化学习活动的设计与实践
——以“焦耳定律——电热水壶的诞生之路”为例 |
许弘泽 厉晓萱 |
41 |
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一道习题引发的思考: 贯通分压、平衡常数与化学势的教学探索 |
赵明明 |
45 |
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基于IFR思维方法的中学生物学工程思维要素培养路径 |
郭一铭 楼柏丹 等 |
48 |
| 教法学法 |
ACT－R理论视角下“一元二次方程的解法 (配方法)”教学实践研究 |
许晨玉 解俊 等 |
51 |
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割补妙构证全等 素养生根几何中
——以一道几何考题为例 |
黄子淇 |
55 |
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竖直面上圆环轨道的动力学模型构建探微 |
陈衍文 郭威 |
60 |
| 课程融合 |
AI技术赋能高中物理项目式教学改革的实践策略 |
金星耀 |
65 |
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利用改进模型与传感器技术的跨学科实践探索
——以“肺与外界的气体交换”为例 |
龚玉芳 方艺璇 等 |
69 |
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科学家精神融入初中生物学教学的实践探索
——以“认识和使用光学显微镜”为例 |
何诚 |
71 |
| 教材研究 |
中英美高中物理教材插图的比较分析
——以机械振动Mechanicaloscollation为例 |
袁梦 陈红君 |
74 |
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素养导向下人教版初中物理新教材的赏析与启示 |
任富华 廖洪钟 等 |
79 |