| 2026.02 |
第33卷 |
第02期 |
总第734期 |
| 教学论坛 |
布鲁姆目标分类理论下初中数学二轮复习课的教学设计
——以“十字架模型”为例 |
高凯亮 杜育林 |
02 |
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从吹风机吹出的高速气流压强变小了吗?
——对“伯努利乒乓球机关炮”大众科普观点的商榷及教学建议 |
任少铎 |
07 |
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真实情境引领教学 方法体系赋能素养
——高考化学“反应进程监测”类试题的命题分析与教学启示 |
陈荣聪 陈雪霞 等 |
10 |
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稳中求新 注重能力
——近五年重庆卷部分化学填空题命题理念 |
王明 王文佳 |
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| 考试与评价 |
从教材到思维: 2025年全国数学新高考Ⅰ卷第19题的“四重”特征透析 |
向波 陈邕 等 |
21 |
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近六年高考数学数列试题的统计与分析
——以2020—2025年新高考Ⅰ卷为例 |
郭建华 曾 荣 等 |
27 |
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2025年安徽卷高考物理压轴题赏析及拓展 |
魏诗琪 黎国胜 |
32 |
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2025年高考江西物理卷第14题赏析及拓展 |
唐益雨 陈伍仔 等 |
35 |
| 教学改革与实践 |
跨学科视域下科学史赋能初中物理声与光的教学实践 |
田培渊 |
39 |
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ＵｂＤ视域下的概念结构化教学
——以“染色体变异”为例 |
郑晓璇 |
42 |
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跨学科主题学习设计与实施
——以“传统发酵技术下的白酒酿造”为例 |
张浩 |
44 |
| 教法学法 |
中考数学跨学科试题研究兼及教学启示
——以2023—2025年广东省卷为例 |
尹秋云 雷 波 等 |
47 |
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基于教考衔接的数学习题课的变式教学模式探究
——以一道“蝴蝶型”解析几何的解决为例 |
卢妮 蔡海涛 |
53 |
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2025年江苏高考物理第13题的多种解法与思考 |
胡小波 |
57 |
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基于学习进阶理论解决引物类问题 |
王秀萍 李艳梅 等 |
62 |
| 实验教学 |
数字化实验赋能科学思维发展的教学实践探索
——以“简谐运动”为例 |
张兴龙 |
65 |
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“看见”摩擦力: 可视化教具的开发及其在双模型探究中的应用 |
朱舜丰 |
68 |
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氨气的制备及性质实验一体化新型设计 |
江已舒 周安敏 |
74 |
| 教材研究 |
初中数学新旧教材比较研究
——以北师大版 “一元一次方程” 为例 |
胡富雅 王 聪 等 |
78 |