| 2026.04 |
第33卷 |
第04期 |
总第736期 |
| 教学论坛 |
从知识构建到素养生成的概念课和命题课教学
——以“独立性检验”为例 |
李庆亮 |
02 |
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巧用解题技巧 培养直觉思维
——以第42届全国中学生物理竞赛预赛第２题为例 |
马箫剑 俞国富 |
06 |
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液体从容器侧壁孔中喷出射程影响因素的深度论证 |
刘安巍 邓 举 等 |
09 |
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基于实验装置优化的乙醇催化氧化反应教学研究 |
盘绍君 叶 鹏 |
12 |
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基于四段式测验诊断高二学生“原子结构与性质”相异构想 |
李 佳 |
15 |
| 考试与评价 |
北京市中考数学试题的整体分析与解读
——以2022-2025年试题为例 |
朱 浩 张新全 |
19 |
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基于ＡＨＰ理论的中考数学试题综合难度比较分析
——以2023-2025年广东省卷为例 |
林 力 尹秋云 |
24 |
| 教学改革与实践 |
真实情境视角下基于“问题链”的“数学探究课”教学研究
——以人教A版“余弦定理”教学片段为例 |
侯 松 宋运明 |
31 |
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真实情境驱动下的初中数学探究式教学实践
——以三角函数数学活动课为例 |
孟德君 |
35 |
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思维进阶视域下的初中“电流”教学: 物理观念构建的有效路径 |
董微微 |
40 |
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差异化初中物理教学实践: 合作学习情境中思维“脚手架”的构建 |
冉春媚 |
44 |
| 教法学法 |
非过渡元素中心原子杂化方式判断方法探讨 |
李运生 |
48 |
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AI-HI协同赋能的高中生物学教学实践
——以“神经调节”为例 |
张澍斌 |
50 |
| 课程融合 |
人工智能赋能试题解析及启示
——以2025年三道中考试题分析为例 |
葛永普 吴红平 |
53 |
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自制教具信息化赋能农村初中物理抽象知识具象化
教学实践 |
刘 伟 |
57 |
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例析高考生物学试题中的美育渗透 |
王权峰 井乐刚 |
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基于Deep Seek的高中生物学模拟实验网页开发与应用
——以 “种群密度的调查” 为例 |
韩 震 曹玉婷 |
63 |
| 教材研究 |
内地与香港高中数学教材习题难度的比较研究
——以 “指数函数” “对数函数” 为例 |
郭嘉辉 李 娜 |
66 |
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现行六版本高中物理教材“运动学”单元课后习题难度比较研究 |
万烨楠 陈伊琳 等 |
71 |
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我国高中化学教科书中视觉表征的实证研究
——以“化学键”内容为例 |
孟 潘 |
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